Вопрос для интервью: Какие предметы из колледжа были вашими любимыми?

При подаче заявки на должность начального уровня вы можете столкнуться с вопросом на собеседовании о том, какие предметы в колледже вам понравились меньше всего и почему. Это важный вопрос, потому что, конечно, у вас пока нет большого опыта работы или истории работы.

Этот вопрос предназначен для того, чтобы увидеть, как вы справляетесь с самим собой: делаете ли вы правильные, убедительные замечания или непреднамеренно говорите что-то оскорбительное или отрицательное. Другая причина для того, чтобы спросить, - убедиться, что предметы, которые вам не нравятся, не важны для той роли, которую вы рассматриваете.

Примеры ответов на вопросы о предметах, которые вам не понравились

Предметы колледжа, которые мне нравились меньше всего, были теми, которые не относились к моей специальности Когда я начал работать учителем начальной школы, мне было трудно готовиться к экзамену по французскому языку, зная, что у меня есть проекты, над которыми нужно работать, которые не только необходимы для выполнения моих основных требований, но и гораздо более привлекательны для меня.
Как бы мне ни хотелось быть художником, я, к сожалению, не был одарен талантом. Даже с лучшими профессорами рисования и рисования я тоже не смог усовершенствовать свои способности. Таким образом, я бы сказал, что мои наименее любимые предметы были введение в рисование и введение в живопись.

Моим наименее любимым предметом в колледже была математика. Как специалист по английской литературе, все, что я хотел - это читать работы великих авторов и совершенствовать свое письмо.Я нашел математику, точнее говоря, линейную алгебру, для меня трудным занятием, в котором я мог бы принять участие и подготовиться, но это было требованием, поэтому я приложил свой нос к точильному камню и закончил курс.

Ответы на трудные вопросы интервью могут быть напряженными, но этот снимок «что нужно и что нельзя» помогает вам решить, как тактично ответить на этот вопрос интервью.

Делать

Назовите определенный класс и укажите причину, которая имеет смысл
Подумайте об использовании выбранного вами класса, чтобы рассказать личную историю о победе в соревновании.

не

Оскорбить класс или учителя, или дать отрицательные комментарии о классе
Укажите класс, связанный с работой, для которой вы берете интервью

Что нужно и чего нельзя отвечать на этот вопрос интервью

Делай: Дай ответ. Избегайте «Мне действительно понравились все мои занятия», что является просто отговоркой. Точно так же, отвечая на то, что класс в 8 часов утра был твоим наименьшим фаворитом из-за его раннего времени, ты можешь выглядеть ленивым или непрофессиональным.
Не: будь отрицательным. Даже если вопрос поставлен с отрицательным уклоном, вы хотите оставаться положительным в своем ответе. Это означает, что вы не должны оскорблять профессора или его стиль преподавания. Для интервьюеров профессор - заменитель менеджеров, и вы не хотели бы негативно относиться к руководителю. Хорошо иметь предпочтения и упоминать, что по сравнению с другими классами, этот не был настолько интересным или не затрагивал ваши таланты.

Сделайте: подумайте о совместном путешествии. Если есть класс, с которым вы сначала боролись - может быть, он не соответствовал вашим интересам или не отличался от вашего основного курса, - но потом получал больше удовольствия, поскольку семестр продолжался, это может быть убедительной историей, которую вы можете поделиться в своем ответе.
Не делайте: упомяните класс, который лежит в основе под рукой. Если вы заинтересованы стать журналистом, например, и ваш наименее любимый класс был сосредоточен на письменной форме, тщательно обдумайте свой ответ. Если вы подаете заявление на то, чтобы стать бухгалтером, и вам не понравился ваш класс бухгалтерии, сейчас не время упоминать об этом. Это может плохо отразиться на вас, если вы скажете, что это ваши наименее любимые занятия.

Более стратегический подход

Продемонстрируйте свое понимание того, как разнородные предметы взаимосвязаны, и покажите, что, хотя вы, возможно, не наслаждались конкретным предметом, вы получили более глубокое представление о том, как его можно применить к вашей области интересов. Сам предмет, возможно, не потряс вас, но вы узнали, как перевести соответствующее мышление и анализ в вашу область.

Например, в Нью Йорк Таймс В статье под названием «Чтобы написать лучший код, прочитайте Вирджинию Вульф» автор отмечает, что, когда его команда, состоящая в основном из людей с инженерными степенями, была назначена на сложный проект по кодированию, они были в тупике. Но одним из первых решений было музыкальное направление. Вместо того, чтобы останавливаться на комбинациях и перестановках кода, она видела символы в своем уме как музыкальные ноты. Таким образом, она могла определить, как они могли работать согласованно - как они могли быть организованы.

Еще одна серьезная проблема была решена философом-майором, который обладал навыками абстрактного мышления для работы с кодирующими «указателями» - как именованная вещь могла бы заменить другую невидимую вещь. Все, что ему нужно было сделать, - это нарисовать Ницше.