Ответы на вдохновение для того, чтобы стать учителем

Вопрос о том, почему вы решили стать учителем, несомненно, будет в вашем списке интервьюеров. Скорее всего, у каждого человека, опрошенного на должность преподавателя, будет свой ответ на этот вопрос. Этого и следовало ожидать, так как ваша карьера является личной.

Советы по ответу на этот вопрос

Как и на любой вопрос об интервью, вам будет легче ответить на этот вопрос, если вы подготовитесь заранее. Таким образом, вы не будете чувствовать себя на месте, когда возникнет этот вопрос. Потратьте некоторое время, чтобы подумать, почему вы тяготеете к преподаванию.

Вот несколько стратегий для формирования вашего ответа:

Будь честным

Что заставляет тебя стать учителем? Одна из причин, по которой интервьюеры задают этот вопрос, - понять ваши мотивы. Будьте искренни и вдумчивы в обсуждении соображений, которые привели вас к этой профессии.

Приведите примеры или расскажите истории

Вас вдохновил ваш собственный учитель? Читали ли вы в новостях историю, которая заставила вас понять, какое влияние может оказать хороший учитель? Включение анекдотов или воспоминаний в ваш ответ может сделать его более мощным.

Одна вещь, которую следует избегать в своем ответе

Не формулируйте свой ответ на этот вопрос в отношении пособий по работе (таких как короткие дни или летние каникулы). Это может быть мотивирующим фактором, но это не заставит вас выглядеть преданным, и не будет хорошо отражаться на вас как на кандидате.

Причины стать учителем

Многие учителя обнаруживают, что их любовь к детям привлекает их к преподаванию или что их собственная любовь к обучению делает их увлеченными преподаванием.

Некоторые учителя приходят в профессию, потому что они хотят что-то изменить - люди, как правило, запоминают своих учителей на всю жизнь, даже после окончания школы.

Другие вдохновлены учителем в начале своего образования, который оказал на них положительное влияние. Учитель может рассматриваться как лидер, наставник или даже суррогатная родительская фигура.

Описание любимого учителя

Естественно, это может привести к ответу на вопрос об одном из лучших учителей, который у вас когда-либо был, или кто был вашим любимым учителем и почему. Этот вопрос касается не только выбранной вами карьеры; это также проливает свет на то, как вы работаете в качестве работодателя, поскольку учитель, по сути, является первым начальником или руководителем вашей работы, хотя и в академической среде.

Вы уважали своего учителя, потому что она была терпелива и терпима, или, возможно, потому, что она не торопилась, чтобы предложить вам дополнительную помощь? Интервьюер будет заинтересован в вашем объяснении того, какими чертами вы восхищались в своем учителе, потому что оно дает представление о том, какой стиль управления вы предпочитаете, и какой подход позволяет вам процветать.

Никто никогда не забудет значимого учителя, который оказал влияние на их жизнь. Это довольно личный вопрос, и поэтому ваш ответ тоже должен быть личным. Это также шанс косвенно раскрыть некоторые свои положительные качества и сильные стороны, которыми вы обладаете в результате руководства этого учителя.

Рассмотрите возможность предоставления личного анекдота. Поделитесь историями о том, как вы изменили своего ребенка в классе или как успешно преподали сложный урок в результате того, что вы узнали от этого учителя.

Вот пример:

Лучший учитель, которого я когда-либо имел, был моим учителем истории в старшей школе. Я предпочел английский язык и науку истории, но она смогла увидеть прошлые даты и факты и заставить предмет ожить за рамками основной учебной программы. Например, мы просматривали старые газетные статьи об исторических событиях, а затем писали собственные блоги, как будто мы были журналистами, живущими в то время. Меня вдохновили ее нетрадиционные методы, и я стремлюсь привнести ту же страсть к инновационным способам обучения в моем классе.

Дополнительные примеры лучших ответов

• Ассистент директора моей средней школы был для меня настоящим источником вдохновения, и она является одной из главных причин, по которой я продолжил преподавательскую деятельность. Ее способность руководить студентами, ее справедливость и ее чувство справедливости заставили меня стремиться принести эти вещи в мой собственный класс.
• Пока я учил студентов, у меня была возможность отвести студента в сторону, чтобы помочь ему с особенно сложной математической концепцией, которую он испытывал с трудностями в понимании. Когда я смог показать ему другой подход к проблеме, и он «понял», я понял, что выбрал правильное поле!